Buku ini membahas pelatihan dalam pendidikan masyarakat sebagai proses strategis untuk mengembangkan kompetensi, kemandirian, dan kapasitas sosial-ekonomi masyarakat. Pelatihan dipahami tidak sekadar sebagai kegiatan peningkatan keterampilan, tetapi sebagai bagian dari sistem pembelajaran dan pemberdayaan yang terencana, kontekstual, dan berkelanjutan.

 Pada bagian awal, buku ini menguraikan konsep dasar pelatihan, mencakup prinsip pembelajaran orang dewasa (andragogi), pelatihan sebagai sebuah sistem, serta pentingnya Training Needs Analysis (TNA) agar program pelatihan selaras dengan kebutuhan nyata peserta dan lingkungan sosialnya. Selanjutnya dibahas berbagai model pelatihan dalam pendidikan masyarakat, dengan penekanan bahwa efektivitas pelatihan sangat ditentukan oleh kesesuaian antara tujuan, karakteristik peserta, dan konteks pelaksanaan.

 Buku ini kemudian mengkaji secara aplikatif model magang, pelatihan kerja, dan pelatihan kewirausahaan. Model magang menekankan pembelajaran berbasis pengalaman (learning by doing), pelatihan kerja berfokus pada peningkatan kinerja dan profesionalitas, sementara pelatihan kewirausahaan diarahkan pada penguatan kreativitas, inovasi, kemandirian, etos kerja, serta nilai-nilai sosial seperti toleransi dan kerja sama.

 Seiring perkembangan teknologi, buku ini juga memperkenalkan model pelatihan modern berbasis digital, seperti blended learning, work-based learning berbantuan teknologi, dan microlearning, yang memungkinkan proses belajar menjadi lebih fleksibel, adaptif, dan menjangkau kelompok masyarakat yang lebih luas. Model digital ini diposisikan sebagai pelengkap strategis pelatihan konvensional, bukan pengganti, untuk memperkuat efektivitas dan keberlanjutan pembelajaran.

 Sebagai penutup, buku ini menegaskan pentingnya pendampingan dan kemitraan untuk memastikan transfer hasil belajar ke dalam praktik nyata. Pendampingan memperkuat kapasitas peserta, sementara kemitraan menghubungkan pelatihan dengan dunia kerja, dunia usaha, dan kebutuhan riil masyarakat. Dengan pendekatan teoritis dan praktis, buku ini menjadi rujukan bagi mahasiswa, dosen, praktisi, dan penyelenggara pelatihan yang ingin merancang pelatihan yang inklusif, adaptif, dan berdampak nyata di era digital.