Buku ini lahir dari kegelisahan, bukan dari kepakaran.

Kegelisahan pertama muncul dari potret yang terdokumentasi dalam berbagai laporan lapangan: di satu sisi ada guru yang mengajar dengan penuh semangat menggunakan papan tulis usang di daerah perbatasan, sementara di kota yang sama, hanya beberapa kilometer jauhnya, sebuah sekolah swasta telah mengintegrasikan kecerdasan buatan dalam setiap aspek pembelajaran. Dua sekolah, satu kota, dua dunia yang berbeda.

Kegelisahan kedua datang dari membaca laporan demi laporan yang antusias memproklamasikan revolusi AI dalam pendidikan, tanpa sekali pun menyebut kata kesetaraan. Seolah-olah kemajuan teknologi secara otomatis akan mengangkat semua kapal, padahal tanpa desain yang sadar, teknologi justru cenderung mengangkat kapal yang sudah besar.

Buku ini tidak bermaksud menjawab semua pertanyaan. Ia bermaksud mengajak pembaca untuk bertanya lebih dalam: bagaimana kita merancang ekosistem pembelajaran agar AI benar-benar melayani semua peserta didik, termasuk mereka yang paling sering dilupakan?

Buku ini ditulis untuk guru yang setiap hari berjuang di kelas yang penuh tantangan. Untuk kepala sekolah yang ingin membangun budaya inklusif tapi belum tahu mulai dari mana. Untuk dosen dan mahasiswa yang ingin memahami bagaimana teori pedagogik bertemu dengan teknologi terkini. Dan untuk pengambil kebijakan yang sadar bahwa setiap keputusan mereka berdampak nyata pada jutaan anak.

Buku ini disusun dalam tiga bagian. Bagian I membangun pemahaman tentang mengapa kesetaraan masih menjadi tantangan di era digital. Bagian II menawarkan kerangka praktis tentang desain pembelajaran inklusif dan peran guru. Bagian III membumi pada konteks Indonesia dan visi kebijakan jangka panjang.